Лупа и микроскоп

Advertisements
Објављено под 5. разред | Оставите коментар

Особине живих бића

Задатак:

Погледај видео и забележи које су особине имају сва жива бића.

Објављено под 5. разред | Оставите коментар

Видео предавања

Како да користите видео предавања?

1. Дајте ученицима да погледају за домаћи, као претходницу  часа на коме ће се та тема обрађивати (flipped classroom).

2. Можете заједно са ученицима глдеати материјал на часу, тако да од њих тражите да сами забележе инфомације или пронађу одговоре на претходно остављена питања.

3. Као подсетник на оно што сте већ радили.

Објављено под Видео материјали | Оставите коментар

Изокренута учионица

Изокренутра настава је такав концепт да се предавање одвија код куће путем видео снимка, а време на часу се користи за менторски рад са наставником кроз разне активности. Нешто више у видео материјалу:

Оно што је сјајно у вези концепта изокренуте наставе је то што га нису изумели универитетски професори нити министарски саветници. Изнедрили су га најбољи наставници, право из учионичких „ровова“. Још је интересантније то што га није „измислила“ једна особа. Идјеа се јавила код неколицине наставника, широм света, потпуно независно, који су се запитали:

„Како да време на часу буде најефикасније могуће? „

И најсјајнији предавачи суочавају се са истим ситуацијама. Марко и Ани је мало досадно јер су већ самостално истрађили тему, Немањи се иде у тоалет, Тамара се клати на столици, а Нина и Петар први пут чују о теми. То свакако није најефикасније проведених 45 минута! И сама сам се нашла пред тим питањем и дошла на идеју да сваја предавања снимим као видео клипове. Потпуно исту ствар су урадили и они наставници из предходног поглавља. И шта смо добили?

  1. Време на часу за активности
  2. Предавање које је прилагођено индивидуалном стилу и темпу сваког ученика
  3. Ученике који знају о чему се ради када дођу на час
  4. Наставника који је уз ученика када му је то најпотребније – када самостално ради на решавању проблема (менторски рад са ученицима)
Објављено под O изокренутој учионици | Означено са , , , | 2 коментара